| Comprensión pedagógica y construcción de la relación educativa. Una indagación narrativa D Martín-Alonso, N Blanco, JE Sierra Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria 31 (1), 103-122, 2019 | 41 | 2019 |
| El tejido curricular. Indagación narrativa sobre la relación educativa y el proceso de creación curricular [Universidad de Málaga] D Martín-Alonso | 23* | 2019 |
| Escritura reflexiva y desarrollo de saberes experienciales. Tensiones y posibilidades L Pañagua, D Martín-Alonso, N Blanco Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado 94 (33.3), 11-28, 2019 | 22 | 2019 |
| Relationships and tensions between the curricular program and the lived curriculum. A narrative research D Martín-Alonso, E Sierra, N Blanco Teaching and Teacher Education 105, 2021 | 16 | 2021 |
| El proceso de creación curricular en estudiantes de educación secundaria. Una indagación narrativa D Martín-Alonso, N Blanco, JE Sierra Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado 23 (2), 377-395, 2019 | 16 | 2019 |
| Indagación Narrativa Sobre Las Tensiones Vividas Por Un Profesor De Educación Secundaria En El Proceso De Creación Curricular. D Martín-Alonso, N Blanco, JE Sierra Education Policy Analysis Archives 26, 2018 | 13 | 2018 |
| Estudio fenomenológico sobre las disposiciones docentes en la relación pedagógica D Martín-Alonso, N Blanco-García, JE Sierra-Nieto Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación 14, 1-23, 2021 | 11 | 2021 |
| La presencia pedagógica en la construcción de la relación educativa. El caso de una maestra de Educación Primaria D Martín-Alonso, N Blanco, E Sierra Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria 33 (1), 111-131, 2021 | 10 | 2021 |
| Desarrollo de saberes experienciales y escritura de relatos en la formación docente L Pañagua, D Martín-Alonso, N Blanco Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado 96 (35.2), 29-46, 2021 | 6 | 2021 |
| Relaciones intergeneracionales y construcción de las masculinidades. Pensando con “Gran Torino” y “Million Dollar Baby” JE Sierra, D Martín-Alonso Multidisciplinary Journal of Gender Studies 8 (2), 160-179, 2019 | 6 | 2019 |
| Indagación Narrativa sobre los Factores que Favorecen el Éxito Escolar en Estudiantes en Situación de Riesgo D Martín-Alonso, N Blanco Qualitative Research in Education 7 (3), 336, 2018 | 6* | 2018 |
| Políticas educativas de privatización en España y su impacto en la equidad C Rodríguez-Martínez, E Guzmán-Calle, D Martín-Alonso Education Policy Analysis Archives 30 (115), 2022 | 5 | 2022 |
| Estudio de caso sobre procesos participativos en una intervención artística en el espacio público a través de la educación artística FJ Chamizo-Nieto, D Martín-Alonso, J Sánchez-Ávila ARTSEDUCA, 209-222, 2022 | 5 | 2022 |
| La relación de investigación como una relación entre docentes. Una indagación narrativa E Caparrós, JE Martín-Alonso, Diego, y Sierra Nieto Qualitative Research in Education 10 (3), 316-341, 2021 | 5 | 2021 |
| El impacto del Plan Bolonia en la formación docente. Estudio de caso en una universidad andaluza D Martín-Alonso, L Pañagua Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado 26 (3), 397-417, 2022 | 4 | 2022 |
| De la tierra al huerto. Estudio fenomenológico sobre una experiencia de creación curricular en Educación Primaria D Martín-Alonso, E Sierra, E Caparrós, N Blanco Aula Abierta 50 (3), 705-712, 2021 | 4 | 2021 |
| El gerencialismo en la práctica escolar de centros educativos andaluces: un estudio de caso D Martín-Alonso, E Guzmán-Calle Education Policy Analysis Archives 31, 2023 | 2* | 2023 |
| Las evaluaciones externas como dispositivo de gobernanza de las escuelas E Guzmán Calle, D Martín Alonso De las políticas educativas a las prácticas educativas, 329-344, 2022 | 2 | 2022 |
| Políticas educativas y equidad: Introducción al monográfico C Rodríguez-Martínez, D Martín-Alonso, J Marrero-Acosta Education Policy Analysis Archives 30 (114), 2022 | 2 | 2022 |
| ¿En un mundo mejor? Relación pedagógica, masculinidades y cultura de paz E Sierra, D Martín, E Vila Revista de Paz y Conflictos 14 (2), 88-105, 2022 | 2* | 2022 |
J. Eduardo Sierra NietoDepartamento de Teoría e Historia de la Educación y MIDE. Facultad de Educación, Universidad deVerified email at uma.es
