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Prof. Dr. Raphaela Porsch
Prof. Dr. Raphaela Porsch
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Einstellungen von Lehramtsstudierenden und Lehrkräften zur schulischen Inklusion. Ein systematisches Review deutschsprachiger Forschungsarbeiten
C Ruberg, R Porsch
Zeitschrift für Pädagogik 63 (4), [393]-415, 2017
1292017
Fernunterricht als Ausnahmesituation. Befunde einer bundesweiten Befragung von Eltern mit Kindern in der Grundschule
R Porsch, T Porsch
//www. pedocs. de/frontdoor. php? source_opus= 20226, 61-78, 2020
932020
Fachfremd unterrichten in Deutschland: Definition–Verbreitung–Auswirkungen
R Porsch
DDS–Die Deutsche Schule 108 (1), 9-32, 2016
842016
Out-of-field teaching affecting students and learning: What is known and unknown
R Porsch, R Whannell
Examining the Phenomenon of “Teaching Out-of-field” International …, 2019
422019
Schreibkompetenzvermittlung im Englischunterricht in der sekundarstufe I. Empirische analysen zu leistungen, einstellungen, unterrichtsmethoden und zusammenhängen von …
R Porsch
waxmann verlag, 2010
392010
Quer-und Seiteneinsteiger* innen im Lehrer* innenberuf. Thesen in der Debatte um die Einstellung nicht traditionell ausgebildeter Lehrkräfte
R Porsch
Schulpraktische Studien und Professionalisierung: Kohärenzambitionen und …, 2021
382021
Einführung in die allgemeine Didaktik: ein Lehr-und Arbeitsbuch für Lehramtsstudierende
R Porsch
UTB, 2016
372016
Hörverstehen und Hör-Sehverstehen in der Fremdsprache–unterschiedliche Konstrukte
R Porsch, R Grotjahn, B Tesch
Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 21 (2), 143-189, 2010
372010
Teaching out-of-field: challenges for teacher education
L Hobbs, R Porsch
European Journal of Teacher Education 44 (5), 601-610, 2021
352021
Learning EFL from year 1 or year 3? A comparative study on children’s EFL listening and reading comprehension at the end of primary education
E Wilden, R Porsch
Assessing young learners of English: Global and local perspectives, 191-212, 2016
332016
Standardbasierte Testentwicklung und Leistungsmessung: Französisch in der Sekundarstufe I
R Porsch
Waxmann Verlag, 2010
332010
Das Bildungssystem in Zeiten der Krise: Empirische Befunde, Konsequenzen und Potenziale für das Lehren und Lernen
C Reintjes, R Porsch, G Im Brahm
Waxmann Verlag, 2021
322021
The professional development of primary EFL teachers: National and international research
E Wilden, R Porsch
Waxmann Verlag, 2017
322017
Teaching out-of-field internationally
A Price, C Vale, R Porsch, E Rahayu, F Faulkner, MN Ríordáin, C Crisan, ...
Examining the Phenomenon of “Teaching Out-of-field” International …, 2019
312019
Institutionelle und individuelle Einflussfaktoren des Belastungserlebens von Lehramtsstudierenden in der Corona-Pandemie
E Hahn, D Kuhlee, R Porsch
Das Bildungssystem in Zeiten der Krise. Empirische Befunde, Konsequenzen und …, 2021
272021
Anlage und Durchführung des Ländervergleichs
K Böhme, M Leucht, S Schipolowski, R Porsch, M Knigge, O Köller
Sprachliche Kompetenzen im Ländervergleich, 65-85, 2010
262010
Mathematikangst im Kontext: Ein Inventar zur situationsbezogenen Messung von Mathematikangst bei angehenden Lehrkräften
R Porsch, R Strietholt, T Macharski, R Bromme
Journal für Mathematik-Didaktik 36 (1), 1-22, 2015
242015
Teachers’ self‐reported L1 and L2 use and self‐assessed L2 proficiency in primary EFL education
E Wilden, R Porsch
Studies in Second Language Learning and Teaching 10 (3), 631-655, 2020
232020
Fachfremdes Unterrichten in Deutschland: Welche Rolle spielt die Lehrerbildung?
R Porsch
Professionelles Handeln im fachfremd erteilten Mathematikunterricht …, 2020
232020
Aus-und Fortbildung von Mathematik-und Sachunterrichtslehrkräften
R Porsch, H Wendt
TIMSS, 189-204, 2015
222015
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Articles 1–20