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共同作者
- Mamta ShahSenior Learning Scientist, Elsevier在 elsevier.com 的電子郵件地址已通過驗證
- Amanda BaranyUniversity of Pennsylvania在 drexel.edu 的電子郵件地址已通過驗證
- Punya MishraAssoc. Dean of Scholarship & Innovation, Mary Lou Fulton Teacher's College, Arizona State在 asu.edu 的電子郵件地址已通過驗證
- Hamideh Talafian, Ph.D.University of Illinois at Urbana-Champaign在 illinois.edu 的電子郵件地址已通過驗證
- Matthew KoehlerMichigan State University在 msu.edu 的電子郵件地址已通過驗證
- Mark Petrovich Jr.Ph.D. Student, Drexel University在 drexel.edu 的電子郵件地址已通過驗證
- Matthew DuvallUniversity of Pennsylvania在 upenn.edu 的電子郵件地址已通過驗證
- Moe WoodardWilkes University在 wilkes.edu 的電子郵件地址已通過驗證
- Nur Akkuş ÇakırMiddle East Technical University在 metu.edu.tr 的電子郵件地址已通過驗證
- David Williamson ShafferSears Bascom Professor of Learning Analytics, University of Wisconsin-Madison在 education.wisc.edu 的電子郵件地址已通過驗證
- Jichen ZhuAssociate Professor, IT University of Copenhagen在 itu.dk 的電子郵件地址已通過驗證
- Josep Valls-VargasAdobe在 amazon.com 的電子郵件地址已通過驗證
追蹤
Aroutis Foster
Professor, Learning Sciences and Technologies, Drexel University
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