Transformative Wissenschaft: Klimawandel im deutschen Wissenschafts-und Hochschulsystem U Schneidewind, M Singer-Brodowski Metropolis Verlag, 2013 | 692* | 2013 |
Jointly experimenting for transformation? Shaping real-world laboratories by comparing them N Schäpke, F Stelzer, G Caniglia, M Bergmann, M Wanner, ... GAIA-Ecological Perspectives for Science and Society 27 (1), 85-96, 2018 | 225 | 2018 |
Transformative Bildung durch transformatives Lernen. Zur Notwendigkeit der erziehungswissenschaftlichen Fundierung einer neuen Idee M Singer-Brodowski ZEP: Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und …, 2016 | 171 | 2016 |
Pledge for a transformative science: A conceptual framework U Schneidewind, M Singer-Brodowski, K Augenstein, F Stelzer DEU 191, 28, 2016 | 150 | 2016 |
Reallabore im Kontext transformativer Forschung N Schäpke, F Stelzer, M Bergmann, M Singer-Brodowski, M Wanner, ... Ansatzpunkte zur Konzeption und Einbettung in den internationalen …, 2017 | 120 | 2017 |
Vom experimentellen Lernen zum transformativen Experimentieren: Reallabore als Katalysator für eine lernende Gesellschaft auf dem Weg zu einer Nachhaltigen Entwicklung U Schneidewind, M Singer-Brodowski zfwu Zeitschrift für Wirtschafts-und Unternehmensethik 16 (1), 10-23, 2015 | 113 | 2015 |
Reallabore im Kontext transformativer Forschung: Ansatzpunkte zur Konzeption und Einbettung in den internationalen Forschungsstand N Schäpke, F Stelzer, M Bergmann, M Singer-Brodowski, M Wanner, ... IETSR discussion papers in transdisciplinary sustainability research, 2017 | 107 | 2017 |
Monitoring of education for sustainable development in Germany–insights from early childhood education, school and higher education M Singer-Brodowski, A Brock, N Etzkorn, I Otte Environmental education research 25 (4), 492-507, 2019 | 92 | 2019 |
Learning in real-world laboratories: A systematic impulse for discussion M Singer-Brodowski, R Beecroft, O Parodi GAIA-Ecological Perspectives for Science and Society 27 (1), 23-27, 2018 | 86 | 2018 |
Transformatives Lernen in einer Degrowth-Gesellschaft. S Getzin, M Singer-Brodowski Socience: Journal of Science-Society Interfaces 1 (1), 33-46, 2016 | 70 | 2016 |
Transformative science for sustainability transitions U Schneidewind, M Singer-Brodowski, K Augenstein Handbook on sustainability transition and sustainable peace, 123-136, 2016 | 67 | 2016 |
Monitoring progress of change: Implementation of Education for Sustainable Development (ESD) within documents of the German education system J Holst, A Brock, M Singer-Brodowski, G de Haan Sustainability 12 (10), 4306, 2020 | 66 | 2020 |
Creating space for change: sustainability transformations: the case of Baden-Württemberg N Schäpke, M Singer-Brodowski, F Stelzer, M Bergmann, DJ Lang GAIA-Ecological Perspectives for Science and Society 24 (4), 281-283, 2015 | 64 | 2015 |
One transformation path does not fit all—insights into the diffusion processes of education for sustainable development in different educational areas in Germany M Singer-Brodowski, N Etzkorn, J Von Seggern Sustainability 11 (1), 269, 2019 | 56 | 2019 |
Transformatives Lernen als neue Theorie-Perspektive in der BNE M Singer-Brodowski Im Wandel—Jahrbuch Bildung für Nachhaltige Entwicklung; Umweltdachverband …, 2016 | 55 | 2016 |
Resilienz und reallabore als schlüsselkonzepte urbaner transformationsforschung: Zwölf Thesen K De Flander, U Hahne, H Kegler, DJ Lang, R Lucas, U Schneidewind, ... | 51 | 2014 |
Studierende als GestalterInnen einer Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung: Selbstorganisierte und problembasierte Nachhaltigkeitskurse und ihr Beitrag zur … M Singer-Brodowski BWV Verlag, 2016 | 46 | 2016 |
Pedagogical content knowledge of sustainability: A missing piece in the puzzle of professional development of educators in higher education for sustainable development M Singer-Brodowski International Journal of Sustainability in Higher Education 18 (6), 841-856, 2017 | 39 | 2017 |
Transformative Literacy: gesellschaftliche Veränderungsprozesse verstehen und gestalten M Singer-Brodowski, U Schneidewind Forum Umweltbildung, 2014 | 31 | 2014 |
Resilience and real-life laboratories as key concepts for urban transition research K De Flander, U Hahne, H Kegler, D Lang, R Lucas, U Schneidewind, ... GAIA-Ecological Perspectives for Science and Society 23 (3), 284-286, 2014 | 30 | 2014 |