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Franmis José Rodríguez-Jiménez
Franmis José Rodríguez-Jiménez
Instituto de Física, Facultad de Ciencias, Universidad Autónoma de Santo Domingo
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Cited by
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Aula invertida y su impacto en el rendimiento académico: una revisión sistematizada del período 2015-2020
FJ Rodríguez-Jiménez, ME Pérez-Ochoa, O Ulloa-Guerra
EDMETIC 10 (2), 1-25, 2021
302021
Competencias digitales docentes y retos durante la pandemia COVID-19
FJ Rodríguez-Jiménez, ME Pérez-Ochoa, Ó Ulloa-Guerra
Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación 15, 1-23, 2022
32022
Innovación educativa: explorando el impacto del aula invertida en el rendimiento académico de estudiantes de secundaria en matemática
FJ Rodríguez-Jiménez, ME Pérez-Ochoa, Ó Ulloa-Guerra
Educación 48 (1), NA-NA, 2024
2024
Innovación educativa: explorando el impacto del aula invertida en el rendimiento académico de estudiantes de secundaria en matemática
FJR Jiménez, MEP Ochoa, ÓU Guerra
Revista Educación, 2024
2024
El aula invertida como estrategia innovadora en la enseñanza de las matemáticas y su impacto en el rendimiento académico en estudiantes de nivel secundario: propuesta de …
FJ Rodríguez-Jiménez
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico, 2023
2023
The Digital Skills of Teachers and Challenges During the COVID-19 Pandemic
FJ Rodriguez-Jimenez, ME Perez-Ochoa, O Ulloa-Guerra
Magis-Revista Internacional De Investigacion En Educacion, 1-23, 2022
2022
Competencia digital docente y retos en pandemia. Una reflexión desde las teorías de aprendizaje
FJ Rodríguez-Jiménez, ME Pérez-Ochoa, Ó Ulloa-Guerra
Primer congreso internacional virtual de Educación. Retos y horizontes de la …, 2022
2022
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