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Cristina Arriaga
Cristina Arriaga
Profesora de educación musical
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Title
Cited by
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Year
Uses and perceptions of music in times of COVID-19: a Spanish population survey
A Cabedo-Mas, C Arriaga-Sanz, L Moliner-Miravet
Frontiers in psychology 11, 606180, 2021
1312021
Condiciones contextuales de la motivacón para el aprendizaje de la música
C Arriaga Sanz, JM Madariaga Orbea
Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko …, 2004
492004
¿ Música para aprender, música para integrar? Arte y educación en valores en el currículo escolar
A Cabedo-Mas
Universidad de Granada: DEDiCA (Desarrollo Educativo de las Didácticas en la …, 2016
422016
Canciones tradicionales en el aula infantil: En busca del patrimonio heredado
BMD Gómez, CA Sanz
Espacio y Tiempo: Revista de Ciencias Humanas, 107-122, 2013
392013
Is the perception of music related to musical motivation in school?
C Arriaga Sanz, JM Madariaga Orbea
Music Education Research 16 (4), 375-386, 2014
312014
Análisis de la práctica educativa del profesorado de música y su relación con la motivación del alumnado
JM Madariaga, C Arriaga
Culture and Education 23 (3), 463-476, 2011
272011
Songs are taught, songs are learnt: musical preferences in early childhood
C Arriaga-Sanz, ME Riaño-Galán, A Cabedo-Mas, N Berbel-Gómez
Music Education Research 19 (3), 309-326, 2017
232017
La motivación en el área de educación musical en sexto curso de educación primaria
C ARRIAGA SANZ
La motivación en el área de educación musical en sexto curso de educación …, 2004
142004
La música como medio de expresión en un trabajo interdisciplinar en el Grado de Maestro de Educación Infantil
C Arriaga Sanz, JM Madariaga Orbea, M Morentin Pascual
Eufonía: Didáctica de la música 55, 26-39, 2012
132012
Conexión entre los intereses musicales del alumnado y profesorado en primaria: datos para un acercamiento
C Arriaga Sanz
Musiker 14, 121-145, 2005
122005
Importancia de las condicionantes contextuales en la educación musical
C Arriaga Sanz
Música y educación: revista internacional de pedagogía musical, 2006
112006
La práctica musical desde la reflexión y la acción en la formación inicial del profesorado
C Arriaga Sanz, ME Riaño
Ensayos: revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de …, 2017
82017
Impact of group music-making on social development: a scoping review (El impacto de la práctica musical grupal en el desarrollo social: una revisión exploratoria)
A Cabedo-Mas, L Moliner-Miravet, E Campayo-Muñoz, ...
Journal for the Study of Education and Development 46 (2), 352-384, 2023
72023
Percepción del profesorado hacia las tendencias metodológicas actuales de Educación Musical
U Martín Garro, C Arriaga-Sanz
Grupo de Investigación HUM-672 AREA (Análisis de la Realidad EducativA), 2019
72019
El problema de género en los coros infantiles:¿ qué pasó con los chicos del coro?
CA Sanz
Eufonía: Didáctica de la música, 99-106, 2007
62007
The travelling sonnet: The key role of technology in an inter-university cultural heritage project
N Berbel-Gómez, A Cabedo-Mas, ME Riaño-Galán, C Arriaga-Sanz, ...
Journal of Music, Technology & Education 8 (1), 5-21, 2015
52015
Expresión, música y movimiento en la formación inicial del profesorado: Expression, music and movement in the initial teacher training
CA Sanz, AMM López, AVB Martín
ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete 35 (1), 139-150, 2020
42020
La importancia de la colaboración entre profesorado de música de diferentes entornos. Un estudio de caso en el ámbito formal y no formal
C Arriaga-Sanz, B De Alba-Eguíluz, A Cabedo-Mas
Revista Música Hodie 19, 2019
42019
Historias que emocionan: grabación, creación y edición sonora como experiencia colaborativa en la Universidad
CA Sanz, B de Alba Eguiluz, MT Martín, FJC Méndez
DEDiCA Revista de Educação e Humanidades (dreh), 131-153, 2017
42017
Analysis of the educational practice of music teachers and their relationship with student motivation
JM Madariaga, C Arriaga
Cultura y Educación 23 (3), 463-476, 2011
42011
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20