| Strategien von Studierenden im Umgang mit literarästhetischen Texten MO CARL, M JÖRGENS, T SCHULZE, C ROSEBROCK Leseräume, 2020 | 10 | 2020 |
| Qualitative Content Analysis in Educational Studies on Literary Learning: The Challenge of Comprehending Comprehension MO Carl, F Holder Forum Qualitative Sozialforschung 21 (1), 24, 2020 | 8* | 2020 |
| Stolpern oder jonglieren, staunen oder spielen? Eine kognitionspsychologische wie hermeneutische Kritik der Theorie analogischen Verstehens MO Carl Ästhetische Rezeptionsprozesse in didaktischer Perspektive, 41-55, 2018 | 8* | 2018 |
| Stimmigkeiten bei Ulrich Plenzdorf MO Carl Analyse intertextueller Wiederaufnahmen in" kein runter kein fern"," Die …, 2008 | 8 | 2008 |
| Landkarte Mentoring. Eine Systematisierung offener Forschungsfragen MO Carl, A Feldhaus Mentoring–Wunsch und Wirklichkeit: Dekonstruktion und Rekontextualisierung …, 2017 | 7 | 2017 |
| Individuation, Imitation und Inspiration–Drei mögliche Effekte von Mentoring auf Lehramts-Studierende am Beispiel des Programms „memento: Metakognition durch Mentoring “ MO Carl, M Dickel, J Kurz Volker Stein/Mark-Oliver Carl/Julia Küchel (Hg.), Mentoring–Wunsch und …, 2017 | 5 | 2017 |
| Kann man Interpretieren gezielt lernen? MO Carl Interpretation–Literaturdidaktische Perspektiven, 25-52, 2022 | 3 | 2022 |
| Die DDR im DaF-Unterricht kennen lernen–durch DDR-Filme oder Filme über die DDR? Was uns die Rolle kultureller Modelle für das Filmverstehen über die Potenziale und … MO Carl Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 17 (2), 2012 | 3 | 2012 |
| (Un-) Stimmigkeiten bei Ulrich Plenzdorf: Analyse intertextueller Wiederaufnahmen in Kein runter kein fern, Die Legende von Paul und Paula, Zeit der Wölfe, Karla und Die neuen … MO Carl Peter Lang, 2008 | 3 | 2008 |
| Vorwissen und Modellierung kommunikativer Kontexte beim Lesen literarischer Texte. Eine Laut-Denk-Studie mit Schüler* innen zehnter Klassen und Lehramts-Studierenden MO Carl Habilitationsschrift, 0 | 3 | |
| Kontextualisierung literarischer Texte durch fortgeschrittene Lernende: eine Laut-Denk-Studie zu drei Prosatexten der 1940er-Jahre MO Carl Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2023 | 2 | 2023 |
| Literaturgeschichtliche Schemata von Lehramts-Studierenden. Eine phänomenologische Analyse angewandter Wissensstrukturen N Kónya-Jobs, MO Carl Kilian, Jörg/Masanek, Nicole (Hg.): Professionalisierung im Lehramtsstudium …, 2020 | 2 | 2020 |
| Bedingungen und Ertrag der Erkenntnis kultureller Hybridität in Saša Stanišićs Roman Wie der Soldat das Grammofon repariert MO Carl Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht 22 (1), 2017 | 1 | 2017 |
| Propositionsfixiertes Leseverhalten–eine Hürde auf dem Weg zu literari-scher Bildung verstehen und überwinden MO Carl Literarische Texte lesen–Texte literarisch lesen: Festschrift für Cornelia …, 2024 | | 2024 |
| Introduction to the Special Issue on Modelling Processes of Comprehension, Aesthetic Experience, and Interpretation in Literary Conversations MO Carl L1-Educational Studies in Language and Literature 23 (2), 1-9, 2023 | | 2023 |
| Konzeptualisierungen faktualer, kontrafaktualer und fiktionaler Rede. Eine qualitative Inhaltsanalyse von Beiträgen in Alternativweltgeschichtsforen und Überlegungen zur … MO Carl MiDU-Medien im Deutschunterricht, 1-15, 2021 | | 2021 |
| Ost-Geschichten. Das östliche Mitteleuropa als Ort und Gegenstand interkultureller literarischer Lernprozesse. MO Carl, S Grimm, N Kónya-Jobs | | 2021 |
| Kinder- und jugendliterarische Zyklen zwischen Serialität und Werkcharakter MO Carl Serialität in der Kinder- und Jugendliteratur, 49-60, 2021 | | 2021 |
| "Corpus Delicti" in Kontexten. Literarhistorisches Lernpotenzial von Dystopien MO Carl Literatur im Unterricht, 227-240, 2017 | | 2017 |
| Mentoring–Wunsch und Wirklichkeit: Dekonstruktion und Rekontextualisierung eines Versprechens V Stein, MO Carl, J Küchel Verlag Barbara Budrich, 2017 | | 2017 |
Volker SteinUniversität SiegenVerified email at uni-siegen.de
