| Percezioni e vissuti emozionali ai tempi del COVID-19: una ricerca esplorativa per riflettere sulle proprie esistenze. M Buccolo, VF Allodola, S Mongili Lifelong Lifewide Learning 16 (35), 372-398, 2020 | 31 | 2020 |
| Metodi di ricerca qualitativa in Medical Education: approcci, strumenti e considerazioni di rigore scientifico VF Allodola Education Sciences & Society 5 (1), 2014 | 24 | 2014 |
| The effects of educational models based on experiential learning in medical education: an international literature review V Ferro Allodola Tutor: rivista della Società Italiana di Pedagogia Medica: 14, 1, 2014, 23-49, 2014 | 22 | 2014 |
| Esperienze estensive. La formazione riflessiva nella Facoltà di Medicina di Firenze P De Mennato, AR Formiconi, C Orefice, V Ferro Allodola Pensa Multimedia, 2013 | 18* | 2013 |
| Vaccination as a social practice: towards a definition of personal, community, population, and organizational vaccine literacy GB Chiara Lorini, Marco Del Riccio, Patrizio Zanobini, Roberto Luigi Biasio ... BMC Public Health 23 (1), 1051, 2023 | 16* | 2023 |
| L'apprendimento tra mondo reale e virtuale. teorie e pratiche V Ferro Allodola monografia, 265, 2021 | 14 | 2021 |
| Apprendere dai contesti di pratica situata: modelli didattici innovativi nell’alternanza scuola-lavoro L Fabbri, C Melacarne, VF Allodola Educational reflective practices, 2015 | 14 | 2015 |
| Digital Health Literacy and Information-Seeking in the Era of COVID-19: Gender Differences Emerged from a Florentine University Experience LC Bonaccorsi G, Gallinoro V, Guida A, Morittu C, Ferro Allodola V ... Int. J. Environ. Res. Public Health 20 (3), 2023 | 9 | 2023 |
| Le Medical Humanities nella formazione alle professioni della salute e della cura. Lo" stato dell'arte V Ferro Allodola, C Depalmas Italia. Qualeducazione 87, 14-29, 2017 | 6 | 2017 |
| Fake news e forme di dialogo online e offline: diventare resilienti attraverso la Media Literacy VF Allodola Media Education 11 (1), 67-75, 2020 | 5 | 2020 |
| L'inganno dell'empatia in ambito sanitario: dall'empatia all'exotopia: dicotomia del senso attraverso l'uso riflessivo dei film C Depalmas, V Ferro Allodola Tutor: rivista della Società Italiana di Pedagogia Medica: 13, 3, 2013, 22-31, 2013 | 5 | 2013 |
| Formarsi alla “cura”: la costruzione dell’epistemologia nelle professioni educative M Buccolo, VF Allodola Lifelong Lifewide Learning 17 (38), 39-53, 2021 | 3 | 2021 |
| Representations and emotions on Covid-19 in Italy: an exploratory research. VF Allodola, M Buccolo, S Mongili International Journal of Psychoanalysis & Education 12 (1), 2020 | 3 | 2020 |
| Prevenzione e cura. Lavorare con le rappresentazioni V FERRO ALLODOLA, E Canocchi Pensa Multimedia, 2011 | 3 | 2011 |
| Apprendimento, feedback del docente e revisione tra pari: limiti e potenzialità. VF Allodola Form@ re 20 (1), 2020 | 2 | 2020 |
| Rappresentazioni sociali e costruzione di identità profes-sionali" riflessive" nei contesti psichiatrici: considerazioni formative VF Allodola Studi sulla Formazione/Open Journal of Education 16 (1), 121-133, 2013 | 2 | 2013 |
| Mindfulness Based Education for emotional awareness and prevent burn-out syndrome: an educational experience with teachers from kindergarten to high school M Buccolo, V Ferro Allodola Formazione & Insegnamento 20 (1), 318-335, 2022 | 1 | 2022 |
| Costruire una salute sostenibile post-Covid-19: verso la Healt Literacy nella scuola italiana V Ferro Allodola Mizar. Costellazione di pensieri 2021 (15), 141-149, 2022 | 1 | 2022 |
| Il “grande ritorno” dell’educazione civica a scuola: struttura, funzioni, limiti e potenzialità (durante la pandemia) VF Allodola Studi sulla Formazione/Open Journal of Education 24 (1), 145-157, 2021 | 1 | 2021 |
| Le professioni educative nei contesti socio-sanitari: costruzione dell'epistemologia M Buccolo, V FERRO ALLODOLA LLL 17 (1), 39-53, 2021 | 1 | 2021 |
