| Teorías implícitas y prácticas de enseñanza que promueven la inclusión educativa en la universidad: Instrumentos y antecedentes para la reflexión y discusión CM Herrera-Seda, CP Pérez-Salas, G Echeita Formación universitaria 9 (5), 49-64, 2016 | 132 | 2016 |
| Estandarización de la Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos: cuarta edición en Chile R Rosas, M Tenorio, M Pizarro, P Cumsille, A Bosch, S Arancibia, ... Psykhe (Santiago) 23 (1), 1-18, 2014 | 89 | 2014 |
| Relación entre el modelo híbrido de las funciones ejecutivas y el trastorno por déficit de atención con hiperactividad CA Ramos Galarza, CP Pérez Salas Psicología desde el Caribe 32 (2), 299-314, 2015 | 81 | 2015 |
| Funciones ejecutivas en niños con trastorno del lenguaje: Algunos antecedentes desde la neuropsicologia N Lepe, CP Pérez-Salas, C Rojas, C, y Ramos-Galarza Avances en Psicología Latinoamericana 36 (2), 398-403, 2018 | 70* | 2018 |
| Habilidades cognitivas, contexto rural y urbano: comparación de perfiles WAIS-IV en jóvenes P Fuica, J Lira, K Alvarado, C Araneda, G Lillo, R Miranda, M Tenorio, ... Terapia psicológica 32 (2), 143-152, 2014 | 70 | 2014 |
| Control inhibitorio y monitorización en población infantil con TDAH C Ramos-Galarza, C Pérez-Salas Avances en Psicología Latinoamericana 35 (1), 117-130, 2017 | 65 | 2017 |
| ¿ Embarazo deseado o no deseado?: Representaciones sociales del embarazo adolescente, en adolescentes hombres y mujeres habitantes de la comuna de Talagante, región metropolitana MI Winkler, CP Pérez, L López Terapia psicológica 23 (2), 19-31, 2005 | 61 | 2005 |
| Influence of teacher-student relationships and special educational needs on student engagement and disengagement: a correlational study CP Pérez-Salas, V Parra, F Sáez-Delgado, H Olivares Frontiers in psychology 12, 708157, 2021 | 52 | 2021 |
| Promoting secure attachment: Evaluation of the effectiveness of an early intervention pilot programme with mother–infant dyads in Santiago, Chile MP Santelices, M Guzmán G, M Aracena, C Farkas, I Armijo, ... Child: care, health and development 37 (2), 203-210, 2011 | 50 | 2011 |
| Comparative study of early interactions in mother–child dyads and care centre staff–child within the context of Chilean crèches M Pia Santelices, M Olhaberry, C Paz Pérez‐Salas, C Carvacho Child: care, health and development 36 (2), 255-264, 2010 | 40 | 2010 |
| Realidad virtual: un aporte real para la evaluación y el tratamiento de personas con discapacidad intelectual CP Pérez-Salas Terapia psicológica 26 (2), 253-262, 2008 | 40 | 2008 |
| Funciones ejecutivas en niños preescolares con y sin trastorno del lenguaje N Lepe-Martínez, C Pérez-Salas, CA Rojas-Barahona, C Ramos-Galarza Revista Ecuatoriana de Neurología 26 (3), 197-202, 2017 | 36* | 2017 |
| Bifactor modeling of the behavior rating inventory of executive function (BRIEF) in a Chilean sample CP Perez-Salas, C Ramos, K Oliva, A Ortega Perceptual and motor skills 122 (3), 757-776, 2016 | 36 | 2016 |
| Diseño y validación de una Escala de Competencia Comunicativa y Social para niños RD Castillo, CP Pérez-Salas, C Bravo, MG Cancino, J Catalán, ... Terapia psicológica 26 (2), 173-180, 2008 | 36 | 2008 |
| Propiedades psicométricas: ADHD Rating Scale IV en formato autoreporte C Ramos, C Pérez-Salas Revista chilena de neuro-psiquiatría 54 (1), 9-18, 2016 | 31 | 2016 |
| Montreal cognitive assessment as screening measure for mild and major neurocognitive disorder in a Chilean population S Bello-Lepe, MF Alonso-Sánchez, A Ortega, M Gaete, M Veliz, J Lira, ... Dementia and geriatric cognitive disorders extra 10 (3), 105-114, 2021 | 30 | 2021 |
| Propiedades Psicométricas de la Escala Breve de Bienestar Subjetivo en la Escuela para Adolescentes (BASWBSS) en una Muestra de Adolescentes Chilenos M Benavente, F Cova, CPPSJ Chuecas RIDEP, 2018 | 29* | 2018 |
| Análisis bifactorial de la Escala de Participación Escolar en una muestra de estudiantes chilenos C Pérez-Salas, D Sirlopú, R Cobo, A Awad | 28 | 2019 |
| Funciones ejecutivas y conducta de estudiantes secundarios ecuatorianos. C Ramos-Galarza, J Jadán-Guerrero, L Paredes-Núñez, ... Revista Mexicana de Neurociencia 18 (6), 2017 | 25 | 2017 |
| Pizarras interactivas para un aprendizaje motivado en niños con parálisis cerebral R Rosas, CP Pérez-Salas, P Olguín Estudios pedagógicos (Valdivia) 36 (1), 191-209, 2010 | 25 | 2010 |
