La motivazione e la formazione dei futuri docenti di sostegno in uno scenario post-pandemico. I Viola, E Zappalà, P Aiello Form@ re 21 (1), 2021 | 9 | 2021 |
Perché decidere di intraprendere la carriera di docente? Una revisione della letteratura I Viola, EM Pace, P Aiello Nuova Secondaria 4, 17-39, 2020 | 5 | 2020 |
Il ruolo della perspective taking nella didattica inclusiva I Viola Pensa Editore di Pensa Giovanni, 2022 | 3 | 2022 |
Learning through gaming in times of COVID-19: The pedagogical value of Edugames I Viola, P Aiello, S Di Tore, M Sibilio Proceedings of the 2021 12th International Conference on E-Education, E …, 2021 | 3 | 2021 |
MetaWelt: Embodied in Which Body? Simplex Didactics to Live the Web 3.0 M Sibilio, S Di Tore, MD Todino, A Lecce, I Viola, L Campitiello International Conference on Human-Computer Interaction, 111-119, 2023 | 2 | 2023 |
La motivazione dei futuri docenti di sostegno.: Il ruolo dei valori per un’istruzione di qualità, equa e inclusiva. I Viola, F Capodanno Italian journal of special education for inclusion 10 (2), 122-130, 2022 | 2 | 2022 |
EVIDENCE-BASED VIDEOGAME TO FOSTER INCLUSION OF PUPILS WITH ASD: A PRELIMINARY SYSTEMATIC REVIEW E Zappalà, I Viola, P Aiello ITALIAN JOURNAL OF HEALTH EDUCATION, SPORT AND INCLUSIVE DIDACTICS 6 (1), 2022 | 1 | 2022 |
Using an Edugame to Develop Socio-Emotional and Perspective-Taking Skills at School I Viola, E Zappalà, M Sibilio International Journal of Digital Literacy and Digital Competence (IJDLDC) 13 …, 2022 | 1 | 2022 |
Life Stories as a tool for inclusive design: A proposal for participatory action research F Sabatano, I Viola, F Capodanno Q-TIMES WEBMAGAZINE 1, 286-298, 2022 | 1 | 2022 |
Inclusione sociale e terzo settore: uno studio per valutare il livello d’inclusione delle organizzazioni del terzo settore presenti sul territorio campano A Lecce, I Viola, M Sibilio Nuova Secondario Ricerca, 2022 | 1 | 2022 |
Riflessività e ricerca nella “formazione ibrida” dei futuri docenti di sostegno EM Pace, I Viola, AM Di Nocera, P Aiello Lifelong Lifewide Learning 17 (39), 23-33, 2021 | 1 | 2021 |
ASD-ROBOT: an approach that takes into account the sensoriality in the interaction between child, therapist and robot L Campitiello, S Di Tore, A Lecce, I Viola, M Sibilio ITALIAN JOURNAL OF HEALTH EDUCATION, SPORT AND INCLUSIVE DIDACTICS 5 (3_sup), 2021 | 1 | 2021 |
Il ruolo inclusivo dell'educatore professionale socio-pedagogico A Lecce, I Viola, DC Di Gennaro Mizar. Costellazione di pensieri 2019 (10), 77-95, 2019 | 1 | 2019 |
Future support teachers’ perspective on teaching and inclusive potential of ICT and videogames E Zappalà, I Viola Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching 3 (3), 2023 | | 2023 |
Adopting technology in special education: a question of values I Viola, M Sibilio Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching 3 (1), 2023 | | 2023 |
THE ASSOCIATION BETWEEN FUTURE LEARNING SUPPORT TEACHERS’CAREER MOTIVATION AND THEIR COMMITMENT TO TEACH IN INCLUSIVE CLASSROOMS I Viola, EM Pace, P Aiello ICERI2023 Proceedings, 6711-6716, 2023 | | 2023 |
INCLUSIVE DESIGN, STORYTELLING AND TEACHER TRAINING P Aiello, F Sabatano, I Viola, F Capodanno EDULEARN23 Proceedings, 5466-5470, 2023 | | 2023 |
La narrazione come strumento vicariante nella progettazione didattica inclusiva. Un’indagine esplorativa F Sabatano, I Viola, M Sibilio Didattica Speciale per l’inclusione: prospettive innovative, 25-40, 2023 | | 2023 |
Asd-robot as an educational tool for autism spectrum disorder learning actions L Campitiello, I Viola, MD Todino, S Di Tore Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning and Teaching 2 (1), 2022 | | 2022 |
L’osservazione dei comportamenti nei servizi educativi per l'infanzia I Viola Edizioni Studium Srl, 2022 | | 2022 |