PIBID: um estudo sobre suas contribuições para o processo formativo de alunos de licenciatura em matemática da PUC-SP. 2012. 146 f DS Tinti Dissertação (Mestrado em Educação)-Pontifícia Universidade Católica de São …, 2012 | 28 | 2012 |
PIBID: um estudo sobre suas contribuições para o processo formativo de alunos de Licenciatura em Matemática da PUC-SP DS Tinti Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2012 | 26 | 2012 |
Estudo das repercussões do programa residência pedagógica na formação de professores de matemática. DS Tinti, JF Silva | 19 | 2020 |
O software IRAMUTEQ e a Análise de Narrativas (Auto) biográficas no Campo da Educação Matemática DS Tinti, GC Barbosa, CE Lopes Bolema: Boletim de Educação Matemática 35, 479-496, 2021 | 14 | 2021 |
Aprendizagens Docentes Situadas em uma Comunidade de Prática constituída a partir do OBEDUC DS Tinti Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2016 | 10 | 2016 |
Cenário da distribuição de cotas para Residentes do Edital 01/2020 da CAPES D da Silva Tinti, JF da Silva, RA Farias Epistemologia e Práxis Educativa-EPEduc 4 (2), 2021 | 9 | 2021 |
Planejamento de espaços formativos e a mobilização do Conhecimento Didático-Matemático: um olhar para o Programa Residência Pedagógica. JF Silva, DS Tinti | 8 | 2021 |
Metodologias ativas no ensino de matemática: panorama de pesquisas desenvolvidas em mestrados Profissionais. GO Souza, DS Tinti | 8 | 2019 |
Mathematical Modeling and teachers’ formation: a discussion on mathematical knowledge for teaching R Marques, A Belford Revista de Educação Matemática (REMat) 16 (21), 5-17, 2019 | 8 | 2019 |
Teoria e prática na formação de professores que ensinam matemática: que caminhos apontam experiências com o IBID e OBEDUC? DS Tinti, AL Manrique Educação Matemática em Revista 21 (49B), 98-106, 2016 | 8 | 2016 |
Utilizando a Gamificação em uma intervenção pedagógica nas aulas de matemática do 7° ano. A Martins, M Maia, DS Tinti | 7 | 2020 |
OBEDUC: análise de aprendizagens docentes num contexto formativo sobre resolução de problemas D da Silva Tinti, WR Ramos, AL Manrique, LF Passos Zetetiké 24 (1), 29-41, 2016 | 7 | 2016 |
Geometria Euclidiana e do Taxi: um problema concreto e os Registros de Representações Semióticas JCP Leivas Revista de Educação Matemática 16 (22), 252-269, 2019 | 6 | 2019 |
Um panorama das pesquisas brasileiras (2004 a 2019) envolvendo metodologias ativas no ensino de matemática. GO Souza, DS Tinti | 5 | 2021 |
As pesquisas sobre casos de ensino: uma revisão integrativa AM Calil, PA Almeida, D Tinti Roteiro 46, 2021 | 5 | 2021 |
Mapeamento de pesquisas sobre a função quadrática em contextos de ensino e/ou aprendizagem da matemática. A Bohrer, DS Tinti | 5 | 2021 |
Análise de trajetórias de professores que ensinam probabilidade e estatística com auxílio do software Iramuteq. GC Barbosa, SS Santos, DS Tinti, CAE Lopes | 5 | 2020 |
A Modelagem (Matemática) implícita nos fazeres de uma designer de unhas artísticas e suas possíveis implicações para a Educação ZE de Freitas Madruga, M Scheller Revista de Educação Matemática 16 (21), 154-172, 2019 | 5 | 2019 |
Manipulando materiais (re) descobrindo a matemática: Possibilidades em sala de aula G Januário, DS Tinti II Jornada Nacional de Educação Matemática e XV Jornada Regional de Educação …, 2008 | 5 | 2008 |
Análise da implementação do subprojeto matemática do programa residência da UFOP: contextos, ações e desafios. GO Souza, DS Tinti | 4 | 2022 |